W Ugoszczu mają sposób na matematykę

W grudniu 2022 r. zakończono realizację projektu “Matematyczne iskierki”, którego adresatami byli uczniowie klas IV-VI Szkoły Podstawowej w Ugoszczu.

Projekt ten zdobył grant 5000 zł w Ogólnopolskim Konkursie mPotęga. To kolejny, czwarty już projekt autorstwa Beaty Góralczyk, nauczycielki matematyki w tamtejszej placówce, który został zrealizowany dzięki funduszom pozyskanym od Fundacji mBanku.

Projekt trwał trzy miesiące. Zainaugurowała go rodzinna gra terenowa, w której wzięli udział reprezentanci wszystkich klas wraz z członkami swoich rodzin. Wojtek z klasy piątej, któremu towarzyszył dziadek, tak wspomina udział w zabawie: ”Otrzymaliśmy mapkę wsi z zaznaczonymi miejscami, gdzie rozwieszone zostały różne zadania. Po tym jak udało nam się odnaleźć te zadania, a były one ukryte pod kodami QR, trzeba było jeszcze je rozwiązać. Dobrze, że mogłem liczyć na dziadka - co dwie głowy to nie jedna. Udało nam się zdobyć komplet punktów i szczęśliwie dotrzeć na metę, a tam czekały na wszystkich nagrody.”

W czasie trwania projektu odbywały się co tydzień zajęcia dodatkowe dla uczniów oraz chętnych członków ich rodzin. Nazwa zajęć „Na okrągło i kwadratowo z matematyką jest wesoło” nawiązywała do przewidzianych podczas spotkań aktywności. Uczestnicy zajęć mogli m.in. grać w matematyczne gry planszowe, układać tangramy, wykonywać i kolorować matematyczne mandale i składać origami.

Czwartoklasistka Ola zawsze zapraszała na zajęcia dodatkowe swoją mamę. Pani Renata – mama Oli dzieli się takimi oto wrażeniami: ”Atmosfera na spotkaniach z projektu była bardzo miła. Przy kolorowaniu mandali mogliśmy popijać sobie owocowe herbatki i słuchać muzyki relaksacyjnej. Przy grach nie brakowało pozytywnych emocji. Niektóre z zakupionych do szkoły planszówek tak się Olce spodobały, że kupiliśmy te gry też do domu.”

Adresaci projektu – uczniowie klas IV, V i VI chętnie brali udział w różnych konkursach. Jednym z takich konkursów był rodzinny turniej „Mistrzowie Tangramów”, w którym zwyciężył team – Amelka z dziadkiem. Piątoklasistka tak zapamiętała udział w tym konkursie: ”Wszyscy gratulowali nam wyniku. Pani Beata powiedziała, że to niewiarygodne jak szybko udało nam się ułożyć pięć wylosowanych tangramów. Wcześniej trochę z dziadkiem ćwiczyliśmy, ale nie spodziewaliśmy się zwycięstwa. Inni uczniowie też dobrze sobie radzili. Cieszę się z tej wygranej.”

Bardzo dużo pięknych, kreatywnych i precyzyjnie wykonanych prac wpłynęło na konkurs plastyczny pt. „Parkietaż – matematyczny design”. Nagranie telefonem konkursowego filmiku pt. „W naszym domu mieszka matematyka” było niełatwym wyzwaniem, ale kilkoro uczniów podjęło się trudu poszukiwań matematyki w najbliższym ich otoczeniu. Autor jednego z nagrodzonych filmików - Rafał z klasy VI, tak wspomina tworzenie swojego dzieła: ”Trudno było zacząć. Miałem wiele pomysłów i nie wiedziałem, który z nich wybrać. Na szczęście z dobrą radą pospieszyła mi pani od matematyki. Cieszę się, że mogłem wziąć udział w tym konkursie. Nigdy dotąd nie tworzyłem takiego filmiku.”

To jednak nie wszystko. W ramach realizacji projektu został stworzony blog „Matematyczne zagwozdki”, na którym obok ciekawostek, były zamieszczane różne zadania. Nie brakowało wśród nich matematycznych rebusów, krzyżówek, zaszyfrowanych zadań – czyli tzw. „konkursowych iskierek”, które umożliwiały śledzącym bloga zbierać systematycznie punkty, aby zostać klasowym Mistrzem Matematyki. Taki tytuł zdobyła w klasie piątej Julka R., której udało się również zająć pierwsze miejsce w konkursie plastycznym. ”Cieszę się, że miałam możliwość przygotowania parkietaży, i że zostały one nagrodzone. Zadania na blogu były inne niż te, które rozwiązujemy na lekcjach. Większość z nich była ciekawa i całkiem łatwa. Moim zdaniem każdy mógł znaleźć w projekcie coś, co go zainteresuje” – tak ”Matematyczne iskierki” – ocenia Julia.

Ponadto uczniowie i rodzice wzięli udział w warsztatach prowadzonych przez Akademię Pozytywnego Rozwoju, podczas których dowiedzieli się m.in. jak skutecznie uczyć się matematyki.

– Projekty matematyczne realizowane w naszej szkole zawsze spotykają się z dużym zainteresowaniem uczniów. Dzięki pozyskanym funduszom mogliśmy zaproponować naszej młodzieży dodatkowe zajęcia, warsztaty, gry i konkursy. Cieszy nas bardzo duże zaangażowanie rodziców i dziadków. Miło było gościć ich w naszej szkole i patrzeć jak wspierają dzieci w nauce matematyki przez wspólną zabawę – mówi dyrektor szkoły Ewa Cyrankowska.

Projekt dofinansowała Fundacja mBanku, która na pytanie ”Dlaczego matematyka?” odpowiada tak: ”Jesteśmy przekonani, że matematyka stanowi fundament logicznego myślenia i pomaga w zrozumieniu otaczającego nas świata. Jej opanowanie pomaga w podejmowaniu świadomych decyzji finansowych czy zdobywaniu wykształcenia ścisłego, przez co przyczynia się do rozwoju gospodarczego oraz osiągnięcia sukcesu zawodowego.”

(ak), fot. nadesłane